Inhalt
„Ich bin nicht religiös. Ich bin normal.“ So beschreiben sich Lernende häufig selbst und lehnen religiöse Traditionen und Lehren ab. Gleichzeitig machen jedoch auch nicht religiöse Schüler*innen existentielle Erfahrungen und ringen fragend nach deren Deutung. Im Aufnehmen dieser subjektiven Denkprozesse liegen Potentiale für einen Religionsunterricht, die auf dieser Tagung vorgestellt, praktisch erprobt und reflektiert werden sollen.
IQSH-Nr. BRE0015
- Unterrichtsart
- Präsenzunterricht